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“牡丹”已成千古绿
“词典”福祉万世功
———记我市教育界前辈薛焕武先生
◇杨 乐
扬州市安乐巷朱自清故居东一百米左右，有一条不起眼的小巷叫槐树脚小井巷，巷子的尽头是一座文物保护单位———紫竹观音庵，这里，曾经居住着我市民进党成员、市政协第一届委员、教育界前辈薛焕武先生。
薛焕武先生，江苏宝应人，1913年6月26日出生。1925年至1928年先后就读于江苏省第九师范、江苏省扬中乡师范科。1928年9月，他16时，即任宝应胡家营小学教师，开始从事教学工作。一年后，复入江苏省镇中高中师范科进修，1932年9月起，历任宝应一小教师，河南省一女师附小教师，宝应城中小学教师、校长，高邮界首小学校长，高邮教育局督学，江苏省立界首师范学校教师，扬州师范学校（1969年后称扬州第五中学）教师，1985年10月26日离休。
薛焕武先生一生经历坎坷，为教育事业呕心沥血，鞠躬尽瘁。在抗日战争和解放战争的艰苦岁月里，薛焕武坚持办学，经受了严峻的考验。扬州沦陷期间，局势十分紧张，他为教育大计，仍带领全体师生，坚持分散游击教学；在国民党黑暗统治时期，他不苟于世俗，痛恨反动政府腐败无能，一心忧国忧民忧教育；扬州解放后，他衷心拥护中国共产党的领导，服从党的安排，把毕生精力献给了党的教育事业，为扬州和苏中地区的初、中等师范教育贡献了自己的智慧和力量。鉴于此，新中国成立后，薛焕武在教育系统屡获殊荣：五、六十年代，多次被评为扬州市先进教师、先进工作者，1956年还被评为省级优秀教师，由省人民政府颁发了奖状，并在大会上被推举为全国优秀教师大会代表。1973年、1977年、1978年，他先后被评为市先进工作者。
自1928年始，薛焕武五十八年如一日，一辈子教书育人，将毕生奉献给了热爱的教育事业。他在任宝应城中小学和高邮界首小学校长期间，治校十分严谨，为人刚正不阿、廉洁奉公。先生爱校如家，每日必先于师生到校视察，晚于师生离校，一日三餐均与师生同在食堂就餐，与师生联系密切，感情甚笃。他在学校管理方面，他特别重视师资质量，要求教师德才兼备，堪为学生表率，并在教师中倡导道德为本，学术进步，经常与教师畅谈兴革之设想，建立和谐之校风。在教学方法上，薛焕武主张以人为本，提倡启发思考、因人施教，并十分注重实践，锻炼学生的自我思考、自我动手能力。薛焕武还崇尚民主治校，平等自由，不仅做到学校的一切大事均与师生共同研讨，还率先打破封建界限，与师生、校工亲如一家，真正做到了爱生如子，以校为家。在先生的率先垂范和带动下，学校形成了教师刻苦钻研、学生虚心求教的良好学风，教育质量众口皆碑。
薛焕武先生任教期间，勤耕不辍，著作等身。1958年编写的《小学语文教学法》、1959年编写的《小学文学作品讲读》由人民教育出版社出版，作为全国师范科的教材，获得了高度的赞誉；他与徐照、孙炘合编的《口述与笔述》，1961年由江苏出版社出版，作为写作的基础知识，至今仍是写作教材之典范；他与唐椿、孙炘执笔整理完成了《长篇扬州评话<绿牡丹>》，对这部清道光以后扬州评话重要书目起到了重要的研究、整理和传承作用。薛焕武还荣幸地参与了我国最大、最权威的一部汉语词典———《汉语大词典》的编纂工作。《汉语大词典》计十二卷，是1975年邓小平同志主持中央工作时确定，周恩来总理在病中批准的国家级重点项目。该书编纂历时十八年，由我国在语言文字方面的顶尖专家学者共同编纂。
桃李不言，下自成蹊，薛焕武门生满天下，多出类拔萃，在各行各业尤其是教育一线尽展风采。有弟子撰文忆及先生之教导，仍记忆犹新：“读中学时我的语文水平提高不少，兴许是我中学时期的最大收获了。那时教我语文的是薛焕武老师，他的语文水平可是扬州乃至全国都闻名的。如今他已过世多年，然而他却为后人留下了许多宝贵的财富。我做他学生时，学习非常认真，也得到他的多加关照。他对我的学习要求甚严，一丝不苟。对我日后从文启发很大，四十多年后的今天，思之真是感慨万千，薛老师的对我的教诲令我终身难忘，他向我详解古文的慈祥神态至今我仍记忆犹新，挥之不去……”
薛焕武先生也是我的启蒙老师。小学时代，有相当长的一段时间，我居住在紫竹观音庵，与他隔壁而居。他是一位慈爱的老人，也是一位风骨傲然的文人。印象中最深的就是先生那一排排的大书柜和里面排列整齐的书籍以及伏案批改作业或写作的背影。他总是很忙碌，大多数时候，见他在检索资料、钻研课题。也时常见有青年教师或学生上门请教，他总是深入浅出地解答，不厌其烦的指导，还往往留师生们小聚，言谈之中，多有奖掖，以自己的言传身教，做一些潜移默化的工作。那段日子，我在先生身边生活，更是受益匪浅，尤其是在语文方面得益于先生的耳提面命，谆谆教导。他常鼓励我多阅读，多读古文，多读名著，一时不懂，可再读、多读，书读百遍，其意自现。我也正是在那些日子里，涉猎了先生书橱里的大量名著，尤其是寒暑假里，几乎到了手不释卷的地步。现在记得的是当时读过《红楼梦》《三国演义》《水浒》《西厢记》《三个火枪手》《巴黎圣母院》《简爱》《茶花女》等中外名著，虽然是一懂半懂，但当时却有着相当大的热情，一本接一本的读了下来。初中后，我不再住在紫竹观音庵了，却也相距不远，每周均前往先生家，一来看望先生，一来请先生指导作文，再来也是把先生的书橱当成了我的图书馆，每每换些书回去。记得是九十年代初，他的书橱里多了厚厚的一套巨著，先生自豪地告诉我，那就是浸透着他和上千位专家学者近二十年心血的、我国最大、最权威的《汉语大词典》。
1999年1月12日，薛焕武先生于寓所仙逝，享年86岁。扬州教育界及各界人士为他举行了隆重的追悼大会，以纪念他为扬州乃至全国教育工作所作的杰出贡献。
作为他的学生，谨赋诗一首，以志缅怀之情：
正气芬芳仰高风，
桃李满门思无穷；
“牡丹”已成千古绿，
“词典”福祉万世功。
与江树峰先生
一夕谈
◇徐光灿
我认识江树峰先生纯属偶然。
那是1963年5月，我们扬州师范学院师生有的参加农村社会主义教育运动（简称“四清”），有的下乡劳动锻炼。参加四清的是出身好的要求进步的同学，我尽管是烈士子弟，但在与省社教工作团的同志一块学习中央文件时，因我议论中央文件时提出前十条与后十条有矛盾，被同组的省检察院小组负责人说成“乱怀疑中央文件”，而被取消了参加四清的资格，让我参加劳动锻炼。我被分配在蒋王公社金桥大队银桥生产队，住在社员夏开安家准备给过门儿媳住的一间新草房里。我白天参加劳动，晚上为社员扫盲，我住的这间房就成了教室。
一天晚上，工作组安排一位高高胖胖的五十岁左右的同志与我打通铺，说是江老师。
我愣在那儿，老师是有身份的人，我是穷学生，他不嫌我寒酸，被子脏吗？
我不知所措，他说话了：“我叫江树峰，师院中文系的，教苏联文学，下来看看，向你借个宿。”
江老师的平易近人，使略显拘谨的我放松了点，待学员走后，我忙打水给江老师洗脸洗脚。
我们坐在被窝里，江老师把煤油灯火捻细了。他问我下乡后的情况，又问我家庭情况。当我说到父亲是地下工作者，叔叔是新四军在黄桥决战中牺牲时，他点点头，说我根红苗正。当听到我从小失去母亲，姐弟六个靠父亲拉扯大时，他说不容易。并向我说起他家的一些事情。他说：“我们家条件跟你们家差不多，我们兄弟七人，大哥朱世俊与朱自清同学，二哥三哥因病夭折，四哥英年早逝，五哥去世也早，六哥江世侯，我是老七，原名叫江世伯，后改名江树峰。
为什么改名呢？是与六哥江世侯有关系，六哥在扬中读高二时从事地下学运工作，由于叛徒出卖而遭被捕，经父亲疏通，法院以六哥年轻无知释放，扬中不敢接收。父亲让六哥到上海读书，怕引起不必要的麻烦，改名江上青，同时给我改名江树峰。取自诗‘江上树峰青’之意，五个字把我们兄弟两人的名字都包括了。”
“令尊很有学问？”
“家父是中医。颇有名声，工诗擅画，待人宽厚，穷苦病人免收医金，赠给药物，若遭荒年，煮粥接济周围穷人。”
“江老师，你六哥到上海读书后干什么？你又干什么？”我问江老师。
“在上海艺术大学文学系学习，秘密参加抗日救亡活动，党组织派他到上海暨南大学社会学系做旁听生，听过李达、邓初民等名流讲课。毕业后回到扬州任平民中学老师，教两班语文，几个志同道合的老师创办《语文教学》杂志，六哥专程征求教育家叶圣陶的意见，他说叫《写作与阅读》好，作者面广，容量大。
其时，全国抗战风风火火，郭沫若、钱俊瑞等组织‘上海文化界救亡协会’，六哥与他们取得联系，成立‘江都文化界救亡协会’，进而组织‘江都文化界救亡协会流动宣传团’（简称‘江文团’），共十八人，我也参与其中。我们准备通过武汉八路军办事处北上延安，沿途又吸收了一些要求参加的青年，边走边宣传边演出。到了武汉董必武接见了我们，认为江文团的同志已有工作能力，没有必要再跋山涉水去延安，只要抗日救国的一颗心不变就行。指示我们分赴十一集团军所属三个师政治部去做政治宣传工作，于是根据党的指示江文团分赴各处工作。
六哥、赵敏和我等人分在安徽，被派往盛子瑾部。盛子瑾为人精干有胆识，懂得一点革命道理，也有一定的爱国思想，主张抗日，但个人野心大，一心网罗人才。党组织投其所好，安排六哥为盛部特支书记，特支的任务就是团结盛子瑾，开展敌后工作，创建皖东北抗日根据地，在盛控制的范围内宣传抗日道理，受到群众欢迎。扩大了盛的声誉，盛很信赖我们。相继创办了《皖东北日报》，建立了皖东北军政干部学校。，凡客家谱网（http://www.fankhome.com/），作为国内最专业的“江川修家谱价格”公司，选择凡客，等于选择了成功！
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