我们要教给孩子什么？

　　我们要教给孩子什么?这是一个摆在大家面前的一个现实问题。有人说，要教孩子为了争取好成绩而不断努力地拼搏;有人说，要教给孩子处处争第一的心态;还有人说，要教孩子为了今后能读上一个好学校而要苦苦地追求。

　　这些看似富丽堂皇的目标，其实，都只是空中楼阁，当我们作为家长或者是老师最在乎的是自己的意愿，却往往忽略了孩子作为个体自身的种种需求;忽略了孩子作为一个社会人应有的人生观和价值观;忽略了孩子离开了学校以后，将凭什么去生存的社会现实。

　　自身个体的需求。体现在每个孩子都需要被尊重，而不是当孩子犯错或者成绩考差了，我们作为大人就可以肆无忌惮地拿孩子的短处跟那些优秀的孩子长处比，这样孩子会越比越没信心，一旦这样的教育方式形成一种习惯，那么我们一时的气话，所带来的不仅仅只是对孩子暂时的伤害，而是会在潜移默化中给孩子幼小的心灵烙下一个很深的印痕：我很笨，我很没用。作为教育者，如果我们的言行总是喜欢情绪化，却很难做到理智，那么原本聪明活泼的孩子，就会无形中变得抑郁，消极，形成一种懦弱的处世态度。长此以往，孩子就失去了进取心，破罐子破摔，再也看不到希望。作为教育者任重而道远，不得不掌握好跟孩子们沟通的方式，因为语言是一门艺术，同样的意思，可以有很多不同的表达方式。当然，这跟教育者的心态直接有关，心胸开阔的人，有着高瞻远瞩的思想境界，不会鼠目寸光地对待孩子一时的过失。深深懂得每个孩子的潜力都是需要在唤醒、鼓励和认可声中，才能得以激发。

　　孩子作为一个社会人应有的人生观和价值观。当我们在媒体报纸上看到某个大学生跳楼自杀，某个学生伤害了自己的亲人，某个学生心理失衡强暴了女同学时，我们是不是应该好好反思：在孩子的成长过程中，究竟是分数重要?还是教会孩子拥有健全的人格重要呢?可是，令人痛心的是，为分数而努力似乎成了孩子们生活的全部。孩子们很疲惫，很累。尽管很多父母也都看到了这一点，但是仍然希望孩子能够在“望子成龙，望女成凤中”，出人头地。过于注重成绩所带来的后果：成绩好的孩子，什么都好;成绩差的孩子，一无是处。因此，从一定意义上说，单一的成绩误导了孩子们作为一个社会人应有的人生观和价值观;成绩也让很多父母迷失了教育孩子的正确方向;成绩更会让很多承受能力差的学生心理失衡。源于成绩，我们会看不到每个孩子身上各自不同的闪光点，从而也就引导不出该有的希望。其实，每个孩子都是一个有待于开发的宝藏，就看我们以怎样的思想和心态去教导。

　　离开学校后，凭什么去生存。现在社会上大学生，本科生找不到工作的很多很多，难道他(她)们的才能不够?记得有位招聘者在接受记者采访时说过这样一句话：现在的应聘者都是很有才华的人，但是我们所需要的是真正德才兼备的人。当听到这句话时，我开始反省，我在审视如今的教育现状：为提高每个孩子的德行，不管是家庭教育还是学校教育，曾做过多少努力?家庭教育，育人先育己，父母们唯有自己在平时生活的细节中养成一种良好的德行体现，才能潜移默化地影响孩子，身教胜于言传。可是，往往有些父母会在生活的常态中随心所欲，很少会顾及到自己是孩子的榜样，要修正言行举止，才能给予孩子一个优秀的效仿对象。学校教育，现在每个学校都不得不跟着“应试教育”的指挥棒转，所教的每门功课都要考，唯独不需要考的就是“德行”，因为不需要考，所以很多学生都满口脏话;因为不需要考，很多学生变得容易迁怒于人;因为不需要考，甚至很多学生都不懂得“感恩”为何物?一个个不懂得与人相处，不懂得善解人意，不懂得感恩的孩子们，今后凭什么在这个纷繁芜杂的社会中立足呢?即使能够勉强的生存，那也必将是一个痛苦多于快乐的一个无奈人生，处处碰壁，处处不如意，因为缺失德行而成为了不受欢迎的人。

　　我们究竟要教给孩子什么?是不是该教给孩子终身受用的一些做人的知识和道理呢：积极乐观的处世态度，德才兼备，成为拥有健全人格心胸开阔的有志气的大写的人。